家長甲：“我家孩子都快三歲了，怎麼還不會自己拿勺子吃飯啊？”

　　家長乙：我家孩子都三歲了，總是粘著我，到現在都不會說話。在幼兒園不能跟別的孩子一起玩，最後不去了……

　　這是近一段時間在臨床上遇到的真實案例。

　　現在好多孩子都是爺爺、奶奶或是姥姥、姥爺幫忙照看，俗話說隔輩親，老人幾乎對孩子的事情都大包大攬，捨不得讓孩子自己吃飯、自己穿衣、自己上廁所……這些都會妨礙孩子手部精細運動的發育，導致孩子雙手協調動作發育、生活自理能力和書寫與繪畫能力、手部知覺功能以及手眼協調功能落後。過多的愛，對寶寶帶來的可能是傷害。開頭抱怨的家長經詢問，都存在孩子撫養過於精細的狀況，導致寶寶精細運動發育落後，而使其不會拿勺子吃飯和語言發育障礙的情況。

　　如果寶寶精細運動發育落後，達不到同一年齡段寶寶精細運動發育水平，那麼，也會影響寶寶跟同齡人之間的交流，導致寶寶跟同齡人玩不到一起去，這就會給孩子帶來一些心理上的壓力，影響寶寶自信心的建立，導致寶寶不愛跟同齡人交流，也影響寶寶語言與智能的發育。往往表現有精神發育遲滯，視覺—運動方面不協調，動作較笨拙、注意力不集中、情緒不穩定、自我控制能力差等等。

　　針對這種精細運動發育落後的寶寶，孩子家長應不容忽視，改變帶養方式，多與孩子進行一些提高寶寶精細運動發育的活動。

　　那麼，哪些活動可以促進寶寶的精細運動功能發育呢？

　　對於24個月左右的寶寶，可以讓寶寶穿直徑約1.2cm的珠子，如果寶寶不能完成可以換成大珠子、大紐扣或是各種形狀帶孔的木塊；也可以讓寶寶擰開瓶子蓋子，拿勺子攪拌東西，握筆仿畫直線，拆裝簡單的拼插玩具，自己脫鞋襪、自己穿上衣和外套。

　　對於30個月左右的寶寶，可以讓寶寶握筆仿畫交叉線、限制時間穿珠子(如，每分鍾穿約20個珠子)，自己穿褲子、短襪和鞋，解開衣扣，一手端碗。

　　對於36個月左右的寶寶，可以讓寶寶折紙，折成正方形、長方形或三角形，邊角對齊，握筆仿畫圓形、十字形，系扣子，向杯中倒水並控制流量。

　　如果以上活動孩子不能獨立完成，家長可以給予一些肢體上或語言上的輔助。

　　1—3歲是寶寶手眼協調能力快速發展階段，“涂鴉”、挖沙、撈魚、穿珠子、玩積木、堆積各種建築、捏橡皮泥等都進一步加強了手眼協調能力的發展。“涂鴉階段”的孩子，不僅能發展創造力、想象力，而且極好地訓練了他們自身的手眼協調能力。鼓勵孩子捏各種簡單的東西，如苹果、香蕉等，又鍛煉了雙手揉、搓、按的能力。在水池中撈魚或漂在水面上的玩具，也可以采用捉昆蟲、摘瓜果、蔬菜等游戲活動，鍛煉寶寶的手眼協調能力，促進智能發育。

　　家長要多鼓勵孩子獨立完成基本的日常生活活動，如洗臉、洗手、擦臉、擦手、吃飯、穿脫衣物、獨立大小便等活動。家長朋友們，請不要剝奪寶寶精細運動功能發育的權利，不要讓寶寶成為家長精細撫養下最後卻是見不得陽光的“溫室花朵”。(順義婦兒醫院兒早中心閆紅偉)