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孩子的任性行為在一定條件下,是父母對孩子過分寬容的嬌縱的結果,常常是在父母的寬容、嬌縱下慢慢形成。而愛不適度和放松教育,無節制地滿足孩子吃、穿、玩的要求下,無一定的生活常規和行為准則,則是孩子產生任性的溫床。
由於幼兒自制力差,情緒不穩定,易衝動,思維帶有片面性與刻板性。有的父母用訓斥、打罵等粗暴方法壓制孩子的正當需要和意見或對待孩子的缺點,使孩子產生逆反心理,以執拗來抗粗暴,發泄不滿,更助長了孩子任性行為。
孩子不聽話,父母的要求和願望難以實現,有的父母感到無奈,於是對孩子放任自流,久而久之導致任性的形成。
一、在對待孩子任性的問題時,充分理解幼兒獨立性的發展規律是至關重要的在幼兒成長過程中,3-4歲是人生的第一『反抗期』。這時期孩子不再像以前那樣聽話,經常和大人『鬧獨立』,總是力圖擺脫大人的約束。有時好像故意與大人『鬧獨立』,總是力圖擺脫大人的約束。有時好像故意與父母和老師作對,你讓他去做的事,他偏不去做,你不讓他去做的事,他偏去做。往往到4-5歲時這種情形依然延續,孩子經常表現出不服管教的特性。當大人提出某種要求時,他們往往會說『我不』或『不要你管』,如果大人加以乾涉,孩子就容易變得非常暴躁。孩子的這種獨立性傾向常常被大人們認為是不聽話,實際上這是孩子的『反抗』心理,是獨立性個性品質發展的重要標志,是一種正常的心理發育現象。此時,如果對孩子橫加乾涉或者責罵懲罰,孩子可能會暫時變得聽話但同時其自尊心和自信心則受到傷害,獨立性的發展便會停滯不前。正確的做法是:因勢利導,因材施教,關注幼兒的反抗心理的同時,對孩子的合理行為與要求,既要滿足且要鼓勵;對幼兒的不合理要求則要采用適當方式加以引導,避免采用強硬手段。其實孩子有點『不聽話』並非壞事,往往這種孩子興趣廣泛,有獨立見解,適應環境的能力強,心理發展也較健康。而一個一切聽從大人安排的特別聽話的孩子已經不符合時代的要求,同樣是有問題的孩子。
二、正確冷靜地對待幼兒的任性行為當孩子提出不合理、過分的要求時,家長應注意采取正面教育的方式,給孩子把道理講清楚:這樣做不對,為什麼不對,怎樣做纔是對的,幫助他提高分辨是非的能力。孩子的是非觀念正是在學習處理各種具體事情的過程中逐漸形成的。在這一過程中,家長可以采取轉移、冷處理、適當懲罰等方法把難題巧妙化解。