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有一次,我到一位朋友家串門,老遠就聽見屋內傳出的琴聲,知道又是朋友的女兒在練鋼琴。
『你一定很喜歡鋼琴吧?』我見她反復彈奏著一首高難度的練習曲,便問起來。
『不,很討厭。』小姑娘簡單地回答:『爸爸說他從小就希望自己能彈一手好鋼琴,但他沒有這個條件。所以,要我來幫他實現這個夢想。』
我的心裡突然充滿了一種莫名的懮傷。在現實生活中,像朋友女兒的這種情況並不罕見。社會學家們稱這些孩子為『兒童戰利品』。這些孩子的家長通常都有一段有遺憾的人生經歷,於是他們將期望完全寄托在子女身上,希望通過他們來實現自己未曾實現的心願。
由於這些家長不懂得換位思考,不能理解子女的真正需求,因此在對待孩子的問題上,通常采取專制的方法,以『一切都是為了孩子好』為理由,要求孩子按照他們的意願來學習和生活。
著名詩人紀伯倫曾經說過:『你們的孩子,都不是你們的孩子,乃是「生命」為自己所渴望的兒女……你們可以給他們愛,卻不可以給他們思想。因為他們有自己的思想。』
作為一個獨立的個體,孩子有權利享受屬於他們的讀書生活,享受屬於他們的快樂時光。家長不能忽視孩子這十幾年最美好的成長時光,忽視一個生命豐富多彩的變化和創造。也沒有任何理由用自己的人生缺憾,以及由這種缺憾所派生出的人生觀、價值觀去要求和評價孩子,而讓孩子站在家長人生缺憾的陰影下哭泣。