放學時分觀察廣州多家幼兒園，發現負責接送孩子的家長裡，有六七成都是家中老人。據一項在全國范圍內的調查顯示：在北京，有70%左右的孩子接受著隔代教育；而上海，目前0-6歲孩子中有50%-60%由祖輩教育；廣州接受隔代教育的孩子則佔到總數的一半。

　　現實處境 老人『帶孫』最可靠

 　　迫於當前城市繁重的工作壓力，很多年輕父母把孩子交給祖輩，因為他們覺得相較於保姆照看、機構托養等，這是最可靠、最安全的辦法。

　　廣州番禺某小區，發現在小區玩的孩子們大部分都是由老人照顧。

　　53歲的林婆婆是湖北人，為了帶孫子，她提前辦退休，從老家來到廣州。『年輕人工作壓力大，老人就該給年輕人分懮，我們發揮餘熱嘛。』

　　『果果媽』說，老人帶孩子，最大的好處是安全，『交給保姆我不放心，一旦被拐了怎麼辦，現在壞人這麼多。』

　　『他們不僅幫我們照顧孩子，我們下班也能吃到現成飯菜，何樂不為?再說家裡也熱鬧，孩子不會孤單，很開朗。』曾小姐說，老媽喜歡唱歌跳舞，培養了兒子的音樂興趣，真好。

　　在荔灣當公務員的姚女士認為，讓老人帶孩子，比送到托管所還好。『一對一的教育，讓孩子從小就養成學知識的好習慣。鬧鬧3歲多，會認字，會朗誦古詩，都是爺爺教的，我和老公都很高興。要是送到托管所，一個老師對著十來個孩子，肯定不會這麼用心。』

　　然而，在廣州某小學二年級女教師近日在日記中坦言了她對接受隔代教育學生的擔懮。

　　她說，班裡約一半以上的學生每天由老人接送上學，在家裡幾乎是同老人朝夕相處，父母很少露面，連開家長會都沒空來。她的最大感觸：很多問題出現在由祖輩們帶的孩子身上。這些隔代教育培養出來的學生，對老人的『權威』似乎並不那麼在意，也不尊敬老師。

　　7歲的陽陽(化名)就很有代表性。奶奶很無奈，『老師，您要看好他，陽陽不聽我們的，他爸媽經常加班，回來買很多禮物給他，他每天都玩到很晚，沒時間寫作業。』

　　老師跟陽陽爸爸溝通後，第二天，孩子終於完成了作業，還寫得不錯。誰知，第三天又是一個字也沒寫，原來，他爸爸又出差了。

　　學校裡其他同事也有同感，『老人管教的孩子，在語言表達上比起直接由父母帶的孩子要欠缺很多，他們也許有很多想法，但很難形成完整的語言。在生活方面，這些孩子的自理能力相對差。』如果是女孩由祖輩管教，一個突出的問題就是缺乏創造性和安全感。此外，在班集體活動上，這兩類孩子的差距就更大了。父母帶的學生，會把握住學校的每一次機會和活動，父母鼓勵孩子參加並積極為孩子准備，這樣的孩子很自信，同時也很有成就感。

　　據教育學的一般規律，小學前三年至關重要。因為在這三年裡，孩子們將會形成影響他們一生的日常行為習慣，他們的性格、興趣會在這個時期基本穩定下來。她呼吁，『不管父母多忙，事業多麼重要，我真誠希望他們能從孩子入學第一天起就花點心思去教育孩子。不能把孩子推給老人，而老師單方面的努力也是極為有限的。』

　　『 隔代教育』要如何揚長避短

　　1、發揮爺爺奶奶帶孩子的優勢

　　隔代教育要盡量地發揮本身優勢，同時隔代教育對祖父母們自身也有利，不僅可以緩解老人的孤寂，從孫輩的成長中獲得生命力，與孫輩玩耍的天倫之樂對老人保持健康的身體和心態也大有裨益。但是，我們從諸多兒童心理諮詢個案中發現，隔代撫養方式也可能導致孩子心理變異，產生某些心理問題，如心理老年化、社交恐懼癥、性格怪異化、心理脆弱化等。

　　對此祖輩家長要以理智控制感情，分清愛和溺愛的界限，要愛得適度，正確的愛有利於孩子的健康成長。還應積極創造機會讓孩子和其父母多接觸，疏通感情，兩代人共同努力營造一個有利於家庭教育的和諧溫馨的家庭氛圍。

　　隔代撫養和教育與父母親自撫養和教育各有利弊。要解決這些問題，需要兩代家長的共同努力。祖輩與父輩在教育孩子的問題上應當多溝通，相互學習，取長補短。比如，在吃的方面，由於祖輩有更多的時間去料理孩子的飲食，餐桌上常會出現一兩道孩子的『專利菜』，孩子也就想當然地認為這是『我』的東西，不允許別人『染指』，一旦被侵犯就會大哭大鬧、不依不饒。此時，如果父母提醒老人，無論多麼小的孩子，要學會在與別人分享中獲得快樂，這比什麼都重要，千萬不能讓孩子養成吃『獨食』的壞習慣。孩子的生活自理能力應當盡早培養，讓孩子承擔力所能及的家務勞動，尤其學會自覺為別人服務，對於鍛煉孩子的動手能力至關重要。

　　由於時代不同，老人的知識和思想觀念有些已落後於現在，由他們撫育孩子，往往雖有良好願望，但效果卻未必好。而中青年的活動舞臺越來越廣闊，到外地、外國工作、學習者與日俱增，『留守兒童』的大量湧現，成了不爭的事實。在這種情況下，『隔代家長』也被迫推上前臺，而接受『隔代撫育學習』就完全有必要了。

　　對於『隔代家長』來說，無論有無機會專門學習，確實更應該自覺學習新的知識。特別是在培養孩子的理念上，老年人一定要跟上時代步伐，比如，如何讓孩子做到德智體美勞全面發展，而不是單純照顧好他們的生活和督促學習文化課。要特別注意給孩子灌輸誠信觀念、法制觀念，切實培養他們尊老愛幼、熱愛勞動、勤儉節約、勇於創新的好品質。