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自家的寶貝在外面為了小事和小伙伴起了爭執,哭著鬧著回來告狀,這時,做家長的總是很苦惱,到底該怎麼教孩子?教孩子『以牙還牙』,擔心孩子養成暴力習慣,說不定還會養成孩子愛打架的壞習慣;但是,如果僅僅告訴孩子『別理他,不跟壞孩子玩』,會不會讓孩子養成懦弱的習慣,長大後,遇到事情也不敢聲張,這可如何是好?
家長苦惱:以暴制暴對嗎?
銘銘上幼兒園大班了,但是媽媽卻一點不輕松。因為銘銘每天晚上回家時,不是臉上一道疤就是手上一塊青紫色,問他怎麼了,銘銘總是搖搖頭,媽媽費盡心思,哄了好半天,銘銘終於吞吞吐吐告訴媽媽:班上有個小女孩,經常喜歡搶他玩具,不給就抓他。
媽媽聽得心疼極了,性急地跑到幼兒園去,找到了欺負銘銘的小女孩,將對方訓斥了一頓,覺得還不夠解氣,趁接銘銘時,直接找到了女孩的父母,希望對方能夠管教好自己的孩子。銘銘媽本以為這事圓滿解決了,但是沒想到,卻起了反作用,這名小女孩聯合其他小朋友將銘銘排斥在外,『他們說我是「告狀精」,不跟我玩。』銘銘哭著告訴媽媽。
銘銘媽這時沒轍了,這可咋辦?總不能逼著那麼多小朋友一起跟銘銘玩吧。
專家提議:要友善地對待身邊的人
那麼,寶寶和周圍小朋友發生爭執時,家長到底該怎麼辦?記者采訪了雨花臺區實驗幼兒園園長林虹,她首先想跟家長們分享在英國考察訪問期間,在英國一所幼兒園裡看到的一句話:『你不可能成為每個人的朋友,但是你可以友好地對待身邊的每一個人。』林園長說,這反映了英國的教育價值觀:給孩子從小滲透一種和諧共處的思想,每個人要友善地對待身邊的人。
俗語道:『孩子之間沒有隔日仇。』林園長認為:『其實對於孩子之間發生的攻擊性行為,不要貼上太多的道德標簽。』因此,孩子的互相攻擊性行為,往往表現為,孩子在社會性交往中,不會用合適的方法來進行和他人的交往,用方言講就是『撩』一下,引起對方關注。
家長如果很武斷地插入寶寶的交際圈,武斷地靠自己的直覺來解決問題,矛盾很容易昇級,並且給孩子不好的價值觀暗示,養成不好的行為習慣。『家長在教給孩子方法時,一定要告訴自己,我的目的不是為了宣泄情緒,而是真正想告訴孩子與人相處的價值觀和與人相處的途徑。』
『當遇到別的孩子冒犯時,要教孩子告訴對方,「我不喜歡你這樣。」「我們能不能一起玩或者輪流玩,你先玩,玩過後我再玩。」』林園長希望,每個家長在教育時,都能教孩子做一個大氣的孩子,而不是過於霸氣自私的人,謙和忍讓並不會讓人歧視,而霸氣自私的人,反而在社會上難以立足。