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三歲的麥克菲莉曼看著計時器上出現的號碼,告訴祖母說:這上面寫著十點二十七分,就是說三十三分鍾後便是十一點了。
麥克的祖母是一位數學專家,在麥克還是一個嬰兒時就用很多具體的游戲做數學智能提昇。麥克不但學得快,而且凡是跟數學稍為扯一點點關系的事物,他都極感興趣。因此祖母配合他的興趣,不斷地和他做很多數學智能提昇游戲,在很自然的薰陶下,就讓麥克在算術、代數、幾何、拓朴學、統計學上都有了相當的認識。
嬰兒期的數學智能提昇活動,都是一些簡易有趣又好玩的游戲,寓教於玩,只要是可以用具體事物表達出來的數學概念,都可以借著這種游戲讓孩子毫不費力地認識到,真是事半功倍。做過數學智能提昇的嬰兒長大入學後,對數學的學習駕輕就熟,成績斐然,自然不會有當今許多學生數學成績不及格的大頭痛!這些幫寶寶做數學智能提昇的游戲,在課程設計時使用了兩百多種,其中有七種任何家長都有辦法做的簡易方法,介紹如下。
1、 讀帶數書本上的故事給寶寶聽
在寶寶尚未能說話之前,家長就已可以讀書給他聽。在為寶寶做數學智能提昇時,家長讀給寶寶的書本不妨選用一些帶有數字的故事。例如小明的貓生了五只小貓,有兩只是黑色的,一只是白色的,另有兩只是小花貓,連貓媽媽一家六口都住在小明的床下。今天是老師的生日,六個小朋友都向老師祝賀生日,老師很高興,買了十二個橘子給小朋友分享,每個小朋友都分到了兩個橘子,老師說:「兩個橘子,一個自己吃,留下一個回家送給媽媽吃。
算術中的數量概念和加減乘除四法的運算,都可透過讀帶數故事的游戲,介紹寶寶學習能力雷霆萬鈞的大腦。
2、 利用日常行為陪寶寶隨興計數 家長陪孩子上樓梯時,可以大聲計算階梯的數量:搣一級、二級、三級、四級……哇,你自己走了十二級樓梯!攠吃葡萄的時候可以大聲說:這裡有一、二、三、四、五、……十八顆葡萄,你要吃幾顆?六顆好不好?一、二、三、四、五、六顆葡萄給你!吃完了這六顆還要的話,媽媽再給你,媽媽這裡還有一、二、三……十二顆葡萄等著你。很自然地寶寶就會對數東西產生了基本概念:每樣東西都要單獨數點過,而且每樣東西只能數點一次,不可重復。
3 、玩積木提供具體的數量與物理關系
把一盤積木拿給寶寶,不刻意要求他怎麼玩,大部份的寶寶就會開始把積木堆高,或把積木排長(當然也有些會一個個撿起來丟),智能高些的孩子甚至會用積木造橋、造車或創造其他形狀結構。
堆高積木夠高時就會倒,使用的積木在那裡多放或少放就會改變形狀,要做一樣長短或高度時兩排積木需用的數量必須相同,很多這一類的數學物理原理,都在寶寶玩積木時給寶寶在無意中學到了。