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想讓孩子快樂成長,又希望能開發他們的潛能,加州大學博士,潛能和行為模式專家夏紅恆認為,首先,家長要了解孩子後天的八大智慧,分別是語言智能、數學邏輯智能、視覺空間智能、肢體運動智能、音樂韻律智能、人際智能、內省智能和自然觀察智能。然後,纔能根據孩子的不同情況參加一些輔助課程。
*學畫畫,培養視覺空間智能視覺空間智能是指能准確地看到周圍影像,並留意細節的能力。多用圖像記憶、應用觀察來理解,專注力佳,比較喜歡觀察。有較強視覺空間智能的孩子,傾向於運用圖像思考,喜歡畫畫、勞美活動、想象游戲、視覺游戲等。在這方面欠缺的孩子,可以多玩拼圖、魔方、迷宮等需要想像力的游戲;多練習看地圖,辨識方位;家長要鼓勵孩子將思維應用畫圖展現,使別人了解他所要表達的意思;每天花幾分鍾觀察四周,享受各種細節,如陽光照射的角度;多參加藝術性活動,如畫展、雕塑展等為他們提供足夠的視覺刺激;讓孩子用不同色彩的筆畫圖畫、寫筆記,或是用不同顏色的紙、卡整理筆記,讓色彩引導孩子的記憶線路。建議選擇的輔助課程有:美術、舞蹈、圍棋、科學實驗課程、計算機等。
*下下棋,培養數學邏輯智能數學邏輯智能是運用邏輯和科學的方式思考的能力,也就是歸納、分析、推論、概括、計算、假設的能力。有較強數學邏輯智能的孩子,比較喜歡數學或科學類的課程,常常自己提出問題尋求答案,喜歡尋找事物的規律,對新的學科發展比較感興趣,喜歡發現別人言談行為的邏輯性缺陷,喜歡下棋或思考性的玩具。培養數學邏輯智能有不少有趣的方法:玩利用謀略和邏輯的游戲,如國際象棋、跳棋、多米諾骨牌等;誘導孩子對事件、故事、電影提出想法和批判;觀看電視中有關科學和數學的教學節目,或參觀科技館、天文館等場所,對科學問題展開思考及問答;買一套百科全書,充分利用其中的知識對孩子進行訓練;家長可以經常跟孩子玩帶有數字的游戲,並利用生活中的各種機會來教孩子數學。建議選擇的輔助課程有:計算機、心珠算、科學實驗
*學學相聲,培養語言智能語言智能是指語言理解及表達能力,也泛指演說、書寫、解釋、修飾、記憶等方面的能力。有較強語言智能的孩子表現為擅長運用口頭及書面語言,喜歡口語或書寫的辯論方式。他們喜歡聽別人朗讀、講故事,聽相聲,喜歡提問(特別喜歡問『什麼』和『為什麼』),熱衷於與任何一個能成為他聽眾的人對話,永遠也不會滿足於簡短的答案。他們還喜歡閉上眼睛,在腦海中幻想他們所聽到的景象。培養孩子的語言智能,家長可以和孩子玩玩字詞游戲,做做各種填詞游戲和感興趣的字謎;可以用錄音機錄下一段話,然後讓孩子聽這段錄音,以修正他的音色、音調和語法;常常與孩子談論事情或心事,引導孩子把自己的想法或意見表達出來;培養孩子學習另一種語言。建議選擇的輔助課程有:作文、英語會話、故事班、兒童口纔訓練班、相聲等。