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如今,幼兒語言能力的培養受到家長和幼兒園老師的廣泛重視,如何使用配套教材,實現從幼兒教育到成年教育的完美對接等一系列問題備受關注。5月11日,外語教學與研究出版社(簡稱『外研社』)在京舉行《新標准幼兒英語》新書發布會,《新標准幼兒英語》是一套專為3~6歲幼兒精心設計的英語教材,連同此前適用中小學教學的《英語》(新標准)、適用大學教學的《新標准大學英語》,標志著全國首套從幼兒園到大學的一條龍英語教材完整出爐,實現了英語學習的『無縫』銜接。
發布會雲集了多名來自英語和教育行業的專家學者,吸引了近百名幼兒園教師和家長共同參加。記者日前從幼兒園了解到,全面激發孩子的語言學習興趣是這套教材被看好的關鍵。據出版方介紹,《新標准幼兒英語》積聚了中英兩國幼兒英語教育專家們多年的學術研究成果和一線教學經驗,首創了符合幼兒語言習得方式的RAP教學法,即通過『聽』達到語言輸入(Receive),再通過歌曲、故事、游戲、表演劇等有趣的內容進行語言激活(Activate),最後實現語言輸出(Produce)。北京外國語大學教授張連仲指出:『教材在設計上注重趣味性與游戲性,內容上保證地道與純正,讓幼兒學習英語的過程變得有趣而高效。』
在互動環節中,許多家長和幼兒園教師反映,自己最關心的是幼兒英語教材能否針對幼兒『量體裁衣』,為了讓孩子學習英語少走些彎路,在場的專家學者對學前兒童的英語教育問題共同把脈,給出了專業解答,並指出了學前外語教育的四大誤區。
誤區一:幼兒園階段孩子不必學外語,學了就忘,沒什麼用
『孩子現在3歲多一點,如果學英語會不會記不住,影響今後的學習興趣。』一位家長表示了自己的擔懮。對此,北京師范大學教育培訓中心試驗幼兒園的楊靜宜園長給出了答復:『孩子出生28周至36周以後是可以延續的語言敏感期,是培養英語基本語感和學習第二語言的最佳時期,這時候的學習用書要以培養興趣為主。』
翻開《新標准幼兒英語》,書中的插圖顏色鮮艷、線條明晰,排版上注重圖文並茂,『他最喜歡這種以圖畫為主的書,在玩中就學了。』劉女士帶孩子一起參加了新書發布會,孩子對新教材愛不釋手,還不停地用手指出書裡的故事。記者注意到,書中擇取了與幼兒生活、情感體驗緊密相關的話題,符合兒童性格特點,在話題設置上分為『社會交際』、『個人需求』、『家庭生活』、『游戲學習』四大板塊,涉及問候道別、年齡性別、身體部分、家庭成員、穿衣洗漱、運動游戲、情緒表達等高頻話題,力求讓幼兒在日常語言應用中學習語言,學以致用。
教育部《國家英語課程標准》專家組組長、北京外國語大學教授陳琳特別強調:『要設計實用的幼兒英語教學內容,幼兒英語應從幼兒身邊的日常生活開始。』在這方面,《新標准幼兒英語》通過歌曲、故事、游戲、表演劇等活潑有趣的內容在書中創設了美好的生活情景,利於孩子身心健康發展。