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『鞠萍姐姐』的兒子今年都18歲了。令她最得意的是兒子樂觀、幽默、愛說的性格,令她最自豪的是在教育孩子問題上沒走過彎路。日常與孩子溝通交流,她的高招竟然是全家『斗地主』,在游戲過程中觀察孩子的反應,在游戲過程中跟孩子聊天談心。另外要鼓勵孩子多交朋友,男孩女孩都好。最後她勸家長們別一見到孩子就老嘮叨分分分的,其實培養情商比智商更重要。
在80後、90後兩代人的心裡,『鞠萍姐姐』已經和『警察叔叔』一樣定格成專有名詞了。生活在童趣的世界裡,鞠萍開朗的性格也的確模糊了實際年齡,雖然兒子都已經長成18歲的壯小伙了,可她那副永遠樂呵呵的樣子倒還像個俏皮的小女孩。
今年六一兒童節,鞠萍姐姐為小朋友准備的禮物是一套她主編的親子科普叢書《媽媽,這是為什麼呢》,書中收錄了3至8歲小朋友最愛問家長的各種奇怪問題,比如,『我從哪來的』,『恐龍從哪來的』;『為什麼果凍是軟的』,『石頭是硬的』;『如果吹出來的泡泡不會破會怎樣』,『如果晚上太陽也出來會怎樣』,『如果紙都變成錢了會怎樣』——這些貌似簡單卻又不太容易說清楚的問題是從4所幼兒園和2所小學的1000多位小朋友那收集來的,書中不僅提供了專家的指導答案,還把小朋友的趣味回答也一一呈現。鞠萍姐姐建議家長,『當孩子提出一個問題的時候,不一定要馬上回答他,可以先問問孩子們在想什麼,如果我們先了解了孩子的想法,也許更能滿足他的願望和需求。這本書就是教家長這麼做的。』
在西單圖書大廈簽售時,鞠萍幾乎每簽完一本書,就欠起身和大、小讀者合影留念,這樣的場景在名人簽售時是不多見的,既麻煩,又低效。其間,有個小朋友從側面插隊過來,鞠萍先不動聲色地簽了名,纔好像突然發覺似的說,『哎呀,你好像忘了排隊,下次要守秩序啊。』語氣中,沒有半點責備。在央視主持了26年的兒童節目,鞠萍和小朋友相處自有一套經驗准則,在這其中,她認為最重要的是『尊重』,也是這個想法,促使她主編了這樣一套兒童叢書。鞠萍說:『看完這書你會發現,小朋友自己的答案都特別好玩、有趣。所以我建議家長,一定要尊重孩子,而不是向他們灌輸大人的道理。也不妨讓孩子偶爾當回家長的老師。總之,如果你能讓孩子隨意地把他們的想法都說出來,這就給了他們一個寬松的空間,小孩的興趣,未來的性格都是在成長環境中漸漸養成的。』
鞠萍的兒子今年18歲,她頗感自豪地說,在教育孩子的問題上,自己沒走過彎路。『我可以很自信地說,沒犯過錯誤,最得意的就是培養了孩子樂觀、幽默的性格,我兒子愛說,有什麼事都跟我說,沒有逆反期。現在他是我的「小蔣」秘書,好多電腦上的事,我看不懂都得跟他請教呢。』現在越來越多家長抱怨,孩子和家長隔閡越來越深,生活中出現問題,有的家長甚至帶孩子去看心理醫生。怎麼能讓孩子講出心裡話?鞠萍透露了她的高招,竟然是打撲克,或者全家參與的活動。『我們一家三口玩斗地主,這過程裡你就能觀察他的那些小表情,小興奮點,再跟他聊聊最近社會上有什麼新聞,有什麼好玩的事。我勸家長們別一見到孩子就老嘮叨分分分的,其實培養情商比智商更重要。我兒子他們班的好多活動都是他參與組織的,我特別鼓勵,還鼓勵他多交朋友,男孩女孩都好,現在獨生子女最缺乏的就是人際交往能力,性格影響未來生活,你說誰不喜歡幽默、風趣,細心,懂事,會照顧人的。至於成績嘛,中不溜就行了,不然多累呀。』鞠萍說。
記者:您現在節目量少了,平時主要做些什麼?
鞠萍:我現在更多的時候是審片子《大風車》、《寶貝一家親》,盯著看字幕,挑著一個錯別字可高興了,可讓我給逮住了。
記者:感覺上,校對是一項特別基礎、瑣碎的工作,是不是有點大材小用了?
鞠萍:這是一種責任,我這麼多年的經驗積累都能派上用場。比如有時候,年輕編導解釋個名詞,都是從網上搜來的,用的也是成人用語,這不行呀,你要給小朋友講,得語言特別通俗易懂,口語化,對吧。
記者:您兒子今年高考,一般來說,這個階段家長會比孩子更緊張。
鞠萍:我還好。回到家我們就不學了,我陪他放松,他已經在學校裡學了五天了,回家玩玩,我看挺好。
記者:您一直是這種寬松式教育嗎?現在連小學生都沒有周末了,全得上興趣班和補習班。
鞠萍:我兒子沒上過什麼班。畫畫,鋼琴什麼的他都不喜歡,就愛騎車、運動、逛公園、看世界。他小時候我們最常去的是動物園。我主張因材施教,我小時候也喜歡跳舞,《紅色娘子軍》多好看呀,可結果舞蹈老師一面試,腿不夠長,身體條件不成呀。後來發現嗓子還不錯,改學唱歌,現在不是挺好的。
記者:現在像您這麼想得開的家長不多了,少報幾個班,家長都壓力巨大,怕孩子從小就輸在起跑線上。 鞠萍:是有這麼一種說法,但我覺得這裡邊也有媒體的誤導。前兩天我看報紙,報道小昇初,說一個孩子有什麼音樂特長,『當即』被錄取。這媒體用詞也欠妥,別『當即』呀,好歹再看看他的成績是不是?還有現在的娛樂節目,給小孩辦個擂臺賽,模仿秀,一問長大想乾什麼,沒有科學家、解放軍、教師了,全是想當明星。至少,我不推崇這種個人主義,追求名利,沒必要讓孩子也非得賽出個冠亞軍來,他們最好能夠全面發展,會彈鋼琴,那組織能力怎麼樣呀?是不是老師的小助手呀?會不會團隊合作呀?本報記者金力維J187