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我們談論家庭教育一般都指父母雙方的教育。不過人們大多認為『孩子離不了娘,沒有爸爸他照樣長得大。』這話如果單從生理上講確實如此,但從心理發展看,沒有爸爸的教育影響確是一大缺欠。家庭環境中有無爸爸對孩子心理發展的作用大不相同。
家庭是社會基層細胞,家庭中有爸爸的存在,這本身就是一個有利的教育因素,因為母子之間多是自然地體現著生物性的聯系,而爸爸是顯示家庭的社會性不可缺少的人物。孩子在家庭裡可以不知不覺中見到和體驗到人們之間的關系、聯系,逐漸懂得和學到集體生活中共同遵循的制度與規則,學會如何對待人與人之間的關系。總之,正常情況下,孩子最初的社會性是由於有爸爸的存在而形成的。
例如,孩子可以從父親對待家庭其他成員的言行中學會尊敬媽媽、奶奶或其他老人。因為有時候孩子還不能直接意識到媽媽對自己哺育所花費的心血,由於有爸爸的示范、指點和引導便能受到良好的教育。
另外,一般說男女性的個性特征還是有區別的。媽媽待兒女比較精心、細致,而爸爸則比較粗獷、馬虎。媽媽多注意的是生活中瑣碎小事,對兒女總是放心不下,而爸爸常是開朗、豁達、比較果斷等等。 所以,使孩子身心健康成長不僅需要有媽媽的溫暖關懷,也需要從爸爸那裡得到堅毅、勇敢的鍛煉。有個孩子說:『媽媽是管我吃穿,給我講故事、唱歌,在家和媽媽一起好。可我願意和爸爸一塊出去玩,他讓我隨便跑,還教我踢球、游泳、修玩具、修板凳,他勁大又能乾,棒極了!』這位小朋友心中的爸爸簡直是個大英雄。可見,爸爸和媽媽的區別孩子完全能體驗到。