小班的琪琪這幾天有點不開心，因為老師說，在幼兒園裡被打了不可以還手，要告訴老師。如果還手了，那麼這個小朋友也要一起罰，跟那個打人的小朋友是一樣的。

　　琪琪媽媽也有點不開心，因為她不知道該如何教育琪琪，如何理解老師的意圖。

　　琪琪媽媽覺得這樣的教育手段會把寶寶教育成小綿羊，尤其是男寶寶，沒有血性，沒有正義感，會不會變成娘娘腔？

　　真正的公平

　　琪琪寶寶：今天中午王可倍吃飯的時候故意把飯倒在我身上，還擰我的臉，我都沒有碰過他的。後來我也擰他的臉，結果蔣老師把我們兩個人都批評了，放學的時候我和他都沒有五角星！

　　BOX：對於一個小班的寶寶而言，已經有了一定的是非觀念。琪琪覺得自己已經是被欺負的，而且是受到了無故的挑釁，可最後卻與挑釁者得到了相同的懲罰，他當然不會快樂，因為他覺得不公平。

　　從心理學的角度來說，公平是一種概念，是成人在潛移默化中灌輸給寶寶的概念。那麼，既然老師已經有言有先，家長是不是可以從另一個角度去解釋寶寶眼中的公平呢？

　　我們可以把老師的話理解成一種法律條文，一經公布即刻生效，你可以教會寶寶去舉報別人的挑釁行為，並看到其受到相應的懲罰。你要讓寶寶明白這纔是真正的公平。

　　合理回應

　　琪琪媽媽：王可倍是琪琪班裡一個比較麻煩的寶寶，特別愛欺負人，有事沒事就要踢小朋友幾腳，我不明白對於這樣的寶寶，其他寶寶只能躲嗎？我理解老師的意思，是要告訴小寶寶打人總是不對的。但是，法律還有個正當防衛、防衛過度的區別呢，難道在幼兒園小寶寶要被教導受欺負了不能還手，只能找老師？

　　BOX：很多家長都非常討厭那種喜歡故意欺負人的小寶寶，對於寶寶之間有原因的糾紛或者打鬧，倒還可以容忍，可對於無事生非，家長便會覺得『是可忍孰不可忍』。

　　像琪琪媽媽這樣的家長還是比較好的，我們見過更有甚者教育寶寶只要有人打了你，就一定要打還，而且要打得更重。他們的理論是性格決定命運，如果寶寶從小就忍氣吞聲，那這輩子都有可能挨欺負。

　　現在都是獨生子女家庭，爸媽的關注焦點就是寶寶，誰不希望自己的寶寶能健康順利地成長呢？誰會希望自己的寶寶一輩子都挨打受氣呢？但我們應該明白的是，學會用合法合理的手段保障自身的權益更為重要。