“一放暑假，他就衝上了電腦桌玩起電腦，屁股像粘在了椅子上，對我說的話不理不睬，多說他幾句，還衝我吼起來，怎麼對電腦比我還親？！”34歲的董女士向記者抱怨著自己9歲的孩子豆豆跟她頂嘴。

　　董女士與其丈夫共同經營一家中型餐廳，事業上正處在爬坡階段，由於工作忙，豆豆由董女士父母代為照顧，平時和豆豆交流機會較少，盡管倆口子很辛苦，但對豆豆學習和生活上的花費向來都是言之必從，但對孩子這種“對電腦親過對父母”的表現，感到實在不理解。“我和他們沒話說，他們每天回家談論的都是生意上的事，我和他們講最近在游戲裡的新發現，他們都聽不懂！他們說玩游戲就是玩物喪志…連看都不看一眼…”記者試圖與豆豆溝通，發現他最近喜歡上一款新游戲，而父母十分反對。現在很多家長事業很成功，同時也忽視了親子教育的科學方法，他們並不真正了解孩子，很少主動傾聽孩子在說什麼，當孩子感覺自己不被父母了解和接納，一段時間後，一定會有情緒的爆發，勢必嚴重地影響親子關系。親子關系在青少年時期勝過許多教育，甚至決定孩子教育的成敗。據研究，如果孩子在12歲之前沒有和父母建立很親密的親子依戀，那麼孩子一生的安全感和幸福感很難建立，尤其是6歲之前，如果父母沒有拿出足夠的精力陪孩子，親子之間很難再建立起足夠的信任和依賴。

　　當今父母對兒童上網諱莫如深，將諸多親子問題歸罪於互聯網，其實互聯網只是一個工具，歸根結底，親子問題還是教育問題，父母應該學會換位思考，蹲下身來，從孩子的視角去分析、體驗孩子的心理狀態，從而真正理解孩子的行為，達到心理相融，而不是在還沒有理解孩子行為的情況下，去生硬地指責孩子，從而造成親子矛盾。不僅如此，充分合理地利用互聯網的交互性，其實能夠為親子教育提供更多的發揮空間和想象空間！記者了解到，近幾年出現了《摩爾莊園》、《奧比島》這樣一類兒童社區游戲，在這些“莊園”和“島”裡，兒童能夠自由的交友玩耍和探索，受到眾多兒童的熱寵，父母可以陪同孩子探索，即將上線的新型親子社區游戲《多克多比》甚至為用戶提供了親子注冊模式，父母賬號可以和孩子賬號實現綁定，共同參與到游戲當中。

　　已經身為人母的項目開發者張女士介紹說：“我們給了父母一個互聯網上的親子平臺，父母進入社區後，扮演的是孩子的伙伴，只有蹲下來看孩子，我們纔能更好地去理解他們！”其實家長的願望永遠只有一個：就是給孩子一個良好的教育。那麼，究竟什麼養的教育纔是“良好的教育”呢？英國著名教育家巴伯(M.Barber)在2009高端國際教育圓桌討論會上給出了答案：“良好的教育”=道德×(知識+思維力+領導力)，這一觀點得到了來自新加坡、澳大利亞、加拿大、中國、瑞典和美國的教育部長以及政府高級官員的高度認可，目前部分國內外教育部門及研究機構已將這種模式融入到各種形式的教育實踐探索中，甚至被運用到以《多克多比》為代表的教育型兒童社區游戲當中，取得了顯著的成果。

　　親子教育是父母和孩子互相學習共同成長的過程，父母同樣需要積極地從孩子那裡學習新的思維方式和溝通方式，運用好新的溝通平臺做好親子教育，父母與孩子共同參與社區游戲或許將成為互聯網時代全新親子教育模式的最佳選擇之一。