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好孩子是誇出來的嗎?(資料圖)
當家長的都希望自己的孩子出類拔萃,眼下為父母親提供的教育建議浩如煙海。其中究竟哪些是正確的呢?
美國心理專家研究認為:多少年來,人們一輩輩地傳授說,好孩子是誇出來的,但事實並非如此。
誇獎使孩子逃避挑戰
當人們對一名學童說:“乾得好,你真聰明!”這樣做的結果極易導致他的學習成績越來越差。為什麼這樣講呢?
一個美國課題組對400名五年級學生進行調查的結果顯示,那些被誇為聰明的孩子都傾向於不接受艱難的任務,因為他們知道,只有當他們取得好成績時纔能獲得承認。鑒於每項挑戰都有可能失敗,因此這些學生乾脆避免接受新的任務。
引發反感和不安
相當一部分父母誤解了“賞識教育”的基本原則,他們以為“賞識教育”,就是挖地三尺也要找出誇孩子的理由來,甚至認為,“孩子本沒有這些長處,你誇了他,他不好意思否認,自然就會朝這個方向努力。”孩子會懷疑父母這樣誇他是有他們自己的目的,“他們為了讓我乖乖就范纔這麼說,他們很虛假。”為了表揚“真正的自我”,孩子很可能得到的贊揚越多,就越頑劣。
那麼,怎樣誇獎纔會達到激勵孩子的目的呢?
有關專家認為,最好是了解孩子做事情的過程,把孩子的良苦用心和艱難努力都看在眼裡,然後再誇獎孩子。例如,孩子在寫完作文之後,你在認真閱讀的基礎上可以這樣說:“這篇文章的開頭很好,你能想出這樣的典故來作為文章的開頭實在不容易;中間這個事例寫得很詳細完整,說明你經過了仔細的觀察。結尾的一句話也比較精彩,用它來點題很恰當……。”這樣,你把孩子在作文上所花費的辛苦都一一說了出來,愉快自信的笑容立刻就會洋溢在孩子的臉上,世界上還能有比父母的理解更可貴的東西嗎?