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在我們所接受的教育中,從父輩那裡傳承的性教育方式簡單而粗暴,無視孩子的性心理發展規律,更多的年輕父母已經意識到舊的模式給孩子帶來的心理傷害。但是,當父母們放棄了舊的模式,卻發現還沒有新的模式可以成熟操作時,他們開始茫然不知所措。父母們需要更新育兒的觀念,學習現代育兒的方式,在幫助孩子性發展這個方面,父母更需要育兒的智慧,這是孩子6歲前獲得性關懷的前提。
我們對0?6歲孩子父母的調查顯示:
73.37%的父母認為6歲前的孩子有性活動,19.83%的父母不清楚孩子是否有性活動,6.08%的父母認為孩子沒有性活動。
9.49%的父母認為自己完全能夠勝任孩子的性教育,80.84%的父母認為自己可以做到一部分,而有9.67%的父母認為自己幾乎無法勝任孩子的性教育。
38.40%的父母認為自己沒有對孩子進行性教育的知識儲備,38.22%的父母不知道如何開口對孩子談性,62.52%的父母不知道如何把握與孩子談性的度。
“胡老師,我的孩子摸雞雞,我該怎麼教育纔能夠幫助他改掉這個壞習慣?”我告訴提出這類問題的父母:“你們先看書,書裡詳細講解了孩子性發展的規律和應對孩子手淫的原則,然後,結合自己孩子的情況和家庭的文化,找到解決的方法,如果還有什麼困惑我們再交流。”但是,父母對我的回答不滿意,會繼續要求我:“你不能夠直接告訴我具體方法嗎?我希望趕快解決孩子的問題啊!”
如果父母不了解孩子整個性發展的規律,不懂得基本的性知識,不結合自己孩子的具體情況,不結合家庭教養孩子的文化,不掌握應對孩子性發展行為的原則,不實踐對孩子成長更有利的教養方法,如何能夠獲得育兒智慧的發展呢?孩子在每個年齡階段都會有不同的性發展行為,每當孩子出現下一個性發展行為時,父母又會束手無策了!
幫助父母懂得孩子的性發展規律和掌握引導孩子的原則,是我寫這本書的初衷,這本書告訴了父母:
* 0.6歲孩子各個年齡階段的性發展規律。
*0.6歲孩子各個年齡階段出現的性發展行為及其心理。
*父母應對各個年齡階段孩子性發展行為的原則和方法。
這些內容非常適合0?6歲孩子的父母,以及與孩子親密相處的其他成人。書中詳細講解了孩子每個年齡階段性發展出現的行為和心理,以期幫助父母理解孩子性發展中出現的各種性活動,同時,也告訴了父母應對孩子各個階段性活動的基本原則。本書就像一本育兒的工具書,父母可以隨時根據孩子的情況,查找到父母需要的幫助。