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在中國社會教育一直是一件大事,隨著經濟的發展,家長們在孩子身上投入的越來越多,早期教育(early education)市場也應運而生。由於社會和家長的長期關注和支持,早期教育的發展已經成為全民終身教育的開端。
華夏愛嬰濱海新區早教中心園長趙雅楠
日前,剛剛被中國國際幼兒教育研究院授予“優秀園長”的華夏愛嬰濱海新區早教中心園長趙雅楠對記者表示,社會上普遍對早教有一個錯誤的認知,以為學齡前教育就是早期教育也就是0-6歲,然而目前我們各大院校的早期教育系所規定的是0-3歲纔屬於早教范疇,大家比較認可的歸納為對0-3歲的孩子教育稱為啟蒙教育或者小童教育,4-6歲孩子教育為大童教育。
全國早教市場最活躍的是上海、北京、廣州、深圳四個城市,根據數據統計,這四個城市在2011年上半年度早教中心同比新增33.6%,達到5112家。新增英語類早教中心達到48.6%,啟蒙類新增23.5%,思維類新增21.8%,其他運動類、益智類、音樂類都有不同程度的增加。
親子課程
據趙園長介紹,早期教育由成人對嬰幼兒實施的教育。這是人生的啟蒙教育,具有奠基的意義。0-6歲是兒童大腦發育最快的時期,如果這時能夠豐富兒童的生活,針對兒童的年齡特點給予正確的教育,就能加速兒童智力的發展,為良好的行為習慣和個性品質的形成奠定基礎。早期教育的原則和方法是以兒童早期發展理論為基礎的。教育者不僅應考慮客觀的教育要求,而且要十分重視兒童的成熟狀況和發展的可能性。一般認為早期教育從兒童出生時即可進行。在不同的年齡階段,教育的側重點有所不同,如周歲以內的兒童以感官功能訓練、動作訓練、語言發聲訓練和親子交往為主;周歲至3歲兒童除上述訓練外,還應加入感知動作思維,連貫性動作與活動,語言、玩伴交往及個性形成等方面的訓練和培養。早期教育是對0-6歲嬰幼兒及其父母、嬰幼兒與父母或養育者之間開展的、有助於身體、情感、智力、人格、精神等多方面的協調發展與健康成長的互動式活動。