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本社評論員線教平
時值全國兩會拉開帷幕,有關教育改革的熱點話題不斷湧入民眾視野,其中『女童保護』、『兒童安全教育』成為委員們熱烈呼吁的強音之一。回想過去幾年,山東青島,幼兒園保安猥褻兒童;河南桐柏,54歲教師猥褻女生;廣東雷州,小學校長多次誘騙兩女生,實施性侵……數據顯示:自2013年1月1日至12月31日被媒體曝光的案件就高達125起,平均2.92天就曝光一起!如此高頻率發生的兒童性侵案件,何其憤慨!
其實早在2011年,國務院就曾印發《中國兒童發展綱要(2011--2020年)》,明確提出『將性與生殖健康教育納入義務教育課程體系』,讓孩子明白『內衣覆蓋的地方,不容侵犯』。但是,後據調查顯示,當前兒童對於『觸摸隱私部位是侵犯者的錯』,『將此事告知成人』等意識仍舊匱乏,其背後的原因有學校教育不足的因素,但長期以來,家長傳統教育觀念的偏差應尤為引起重視。家長作為孩子的第一監護人,理當擔起對孩子進行性安全教育和監護的重任。
從嬰幼兒心理發展的現實情況講,學齡前孩子的性安全教育,多是在家庭,責任在父母;入學後,孩子的性教育雖然內容變得更加豐富,學校有教育的義務,當更需要貫穿在家庭親子關系的發展過程中。倘若家長們依然『猶抱琵琶半遮面』難於啟齒,甚至把教育責任推給學校,只會白白錯失在日常生活中施教的契機。孩子們對自己身體的無知甚至產生曲解,無力自我防范,自然很難識『狼』、防『狼』,進而讓『惡狼』性侵屢屢得逞。
此外,家庭中所進行的性安全教育,不僅是教導孩子有關性方面的知識而已,為人父母者也必須以身作則,謹慎言行,善於用身邊的見聞,潛移默化地啟發孩子學會分辨是非善惡、保護自我。正如洪嘉禾等人所著的《性的教育》一書中提到的那樣:『兒童早期所接受的有關性問題的准則和觀念,是成年後的性心理基礎,不論家長是否意識到,自己的言行恰恰也在進行這方面的教育,只是很多都是錯誤的教育。』
因此,首先,兒童性安全教育的主責在家庭,家長需要轉變對孩子性教育的觀念,學會教育的方法,理直氣壯地引導孩子坦然地面對,讓孩子正確地認識它,增強對性犯罪的免疫力。其次,還要注意理清一個誤區:性安全教育絕對不是簡單的知識教育,它是一個涉及家庭、學校和社會的系統工程,是一個隨受教育者年齡不斷發展的再社會化過程。在這方面,發達國家的一些做法值得借鑒。荷蘭的孩子6歲進小學時就開始接受性教育,與學其他課程一樣,孩子們還可自己做研究報告,在餐桌上父母還會和孩子們討論這方面的話題,從多個方面引導。而觀念的開放並沒有像外界所擔心的那樣造成性泛濫,相反,荷蘭擁有歐洲最低的青少年懷孕比率。
性教育是一個迫在眉睫的系統工程,急需家庭、學校、社會形成全方位的合力,不僅從校內外向孩子們普及科學知識,幫助他們樹立正確的辨別力、法制觀,還要通過立法、制度完善等推動兒童性安全教育的法治建設,共同為孩子們的身心健康構築遮風擋雨的堅固屏障。