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擁有一個歡樂的童年,可以讓我們的人生鋪就一層幸福的底色。小時候的我們以掏鳥蛋,下河摸魚,爭著搶著看一本小人書為樂。而現在的孩子,他們的生活總是被數碼產品環抱著:手機、pad,不是動畫片就是打游戲……面對孩子們這樣的『興趣『,家長應該怎麼辦?
案例一:不太乾預孩子的興趣『現在的孩子自由太少,長大之後又要面臨更大的壓力,難得快樂的時光就是小時候。給孩子一個快樂的童年就是讓他做想做的事情,因此我不會乾預他玩一些類似於pad的數碼產品。小孩子嘛,只要玩夠了就不玩了。』--大龍爸爸
案例二:玩pad不如多看看書『童年時期的閱讀對人一生的影響意義深遠,玩pad不如多看看書。動畫片和游戲都是消遣,對長遠的發展沒有什麼意義。』--妞妞媽
析案例:
1.長期沈迷pad對孩子有什麼影響pad作為孩子手中的一種『新型』游戲機,處在一個多媒體社會的孩子特別容易接受這些高科技產品,但是,幼兒時期兒童的視力發育還不是很成熟,當他們近距離接近屏幕上強烈的色彩時,會對視力發展不利,容易導致近視。有人指出,這種電子產品是一種視頻早教,這種沒有『消化』過程的信息接收,只看不轉動大腦,長此以往,會讓孩子失去思考能力。這些冷冰冰的電子產品會讓孩子跟家人交流和互動的機會減少,如果不加以控制,長久以往,孩子有可能沈溺其中,以致上癮,會對親人、老師、朋友和周圍的人和事冷漠無情,嚴重影響孩子的交往和發展。
2.動畫片和游戲為何能吸引孩子動畫片和游戲一般都畫面色彩鮮明,人物造型活潑有趣,對白輕松幽默,加上不停變動的畫面及誇大的效果,都是吸引孩子觀看的主要原因。學齡前孩子的專注力通常較一般大孩子為低,因此,快速變換的電視畫面更能吸引孩子的注意。而且,對於學前階段的孩子來說,由於生活經驗較少,動畫片畫面會讓他們產生新鮮、好奇、想要探究竟的動機。兩歲到六歲的孩子,不但想象力豐富,也相當自我中心。在缺乏家人或者伙伴一起游戲的時候,他們喜歡扮演動畫片裡的人物,在動畫片世界獲得滿足,或在玩角色扮演游戲時,當主角去打壞人,這其實是一種對自我的投射,覺得自己和故事裡的主角一樣棒。
支招:寶寶迷戀pad家長應該怎麼辦
1.以身作則:父母要把自己從電子產品裡解放出來
父母要經常抽時間陪伴孩子,不要把孩子交給沒有溫度的電子產品。有的家長自己本身就很依賴手機之類的數碼產品,即使是陪伴孩子的時候也不例外,家長離不開手機的狀態對孩子會有潛移默化的影響。孩子會對父母的行為好奇,進一步也會像父母『學習』。而也有些家長比較忙,可能沒時間照顧孩子,他們為了打發孩子,經常會把手機拿出來讓孩子玩游戲,久而久之,孩子便對游戲上癮了。所以還是那句老話:『身教勝於言教。』父母希望孩子不要沈迷於數碼產品,自己就要先從其中『掙脫』出來。
2.制定規則:幫助孩子選定內容,限定每一次的游戲時間
在每次玩之前就和孩子制定游戲規則,這個規則最好在友好的氣氛中協商制定,同時可以和孩子一起做一張記錄表,用來記錄每次玩的時長。如果每次都不超過規定的時間(20/30分鍾),連續一周或者一個月以後可以給予適當的肯定和表揚。內容選擇上家長要根據孩子的年齡段,盡量選擇一些益智類的教育游戲。
3.有效陪伴:用親子活動代替電子產品,多花些時間陪孩子
親子關系的建立以及0-3歲寶寶安全感的建立,最重要的就是父母的陪伴。因此爸爸媽媽們在保證陪伴孩子時間的同時還要讓陪伴更有效。例如:和孩子一起離開城市,走進大自然;還可以一起去各種博物館轉轉;看場童話劇、參與親子游、爬山、游泳……都是非常好的陪伴孩子的方式。
4.愛上閱讀:讓寶寶感受家長的愛與溫柔
書會給到人更多思考、想象的空間,對孩子的思維、推理、表達等能力的提昇都是很好的載體。家長平時可以多和孩子一起閱讀,讓孩子愛上閱讀,讓他們把更多的時間和注意力放在閱讀上,從而淡化數碼產品對他們的吸引力。
當孩子出生之後,繪本閱讀就可以開始了。最初的幾個月,孩子不會有什麼反應。但是孩子可以感受到講讀者專注的愛與溫柔。四五個月以上的寶寶,會在聽故事時做出明顯的反應。0-3歲的嬰幼兒專注時間較短,一次選一兩本繪本來分享即可。如果此外孩子有更多的需求,家長也可以根據孩子的意願讀更多的故事。但始終要記得,在和孩子一起讀繪本的時候,最重要的不是孩子的認知通過書本發生了什麼變化,而是借由分享繪本故事你們一起度過了一段舒適溫馨的時光、構建圓融美好的親子關系。如果企圖通過繪本閱讀來對嬰兒認知進行早期教育,這樣的追求可能會令你得不償失,也讓孩子失去許多閱讀的樂趣。
延伸閱讀:如何為孩子選擇繪本
A、根據兒童發展規律
視覺0-2歲的嬰幼兒視力還有待發展,為這一年齡段的寶寶選擇繪本遵循的原則是:構圖簡單、背景單純、形象突出、輪廓清楚、線條乾淨、顏色明快。如:《小熊寶寶繪本》《小一步系列》等。
語言嬰兒時期是孩子積累詞匯、語言迅速發展的時期,這段時期孩子對語言的偏好是:反復和節奏感。朗朗上口、富於節奏感、押韻、語言反復的繪本最對嬰幼兒的胃口。如:《10只小猴加油!》、《喂-哎》等。
思維初生的孩子對這個世界的認知和理解纔剛剛開始,情節簡單、結構重復、篇幅較短的繪本比較符合嬰兒時期孩子的認知特點和接受能力。如:《蹦!》、《好餓的小蛇》等。
B、題材
生活經驗類一般嬰幼兒的社會半徑很小、生活經驗較少,對情節復雜的故事很難理解。嬰兒時期的孩子會對和自己生活經驗相關的繪本感興趣。許多家庭嬰兒繪本的首選都是《小熊寶寶繪本》系列,這套書涵蓋了嬰幼兒生活的各個方面:吃飯、睡覺、洗澡、上廁所、刷牙、穿衣、問好、交友等。像這類以講述嬰幼兒日常生活細節和習慣養成為題材的生活啟蒙繪本非常適合嬰幼兒時期的孩子。
繪本推薦:《小小一步系列》(套裝)、《聰明的小寶系列》(套裝)、《小艾和小象系列》(套裝雙語)、《I LOVE系列》(套裝雙語)、《我為什麼討厭系列》(套裝)、《小毯子哪兒去了》游戲體驗類孩子天生追求快樂,他們的內心總是熱愛玩耍。
事物認知類進行早期閱讀的初衷是讓孩子在閱讀中感受到來自家庭的愛與歡樂,培養密切的親子關系。此外,值得一提的是早期閱讀功能中的教育性:通過繪本閱讀幫助孩子發展健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的智能。對於社會經驗較少的嬰幼兒來說,要選擇主題清晰、事物簡單、與孩子日常生活息息相關的認知繪本。從認識顏色、形狀、食物、衣服、玩具、動物和交通工具開始。好的認知繪本會具有游戲性,在翻頁的變換中帶給孩子小小的驚喜感,增加認知過程的趣味性和吸引力。
繪本推薦:挖孔認知繪本:《衣服衣服捉迷藏》、《動物動物捉迷藏》、《玩具玩具捉迷藏》、《交通工具捉迷藏》、《水果水果捉迷藏》、《動物外套捉迷藏》、《小酷和小瑪》(套裝)、《我的身體,這是什麼》、《我的顏色是什麼》、《這是什麼形狀》、《翻翻猜猜繪本系列》(套裝)、《這個好吃的是誰的呀?》、《這個樂器是誰呀?》、《這個顏色是誰呀?》、《這個交通工具是誰呀?》
C。繪本的裝幀
要考慮繪本的開本、材質和版式設計等。適合嬰幼兒閱讀的繪本通常開本都比較小,無論是在重量上還是尺寸上都更適合孩子小手抓握,其中的典范之作便是世界上第一部現代繪本《比得兔的世界》。百多年前作者就向出版社堅持作品要以盈掌小書問世,其初衷是為了方便孩子拿取。除了常見的紙質繪本,布書、觸摸書、紙板書也是嬰兒繪本的好選擇。這些材質的繪本一方面可以豐富孩子的觸覺體驗,一方面也避免孩子撕書。而翻翻書、異型書等則充滿趣味性和游戲性,更容易吸引孩子。
辣媽分享:
1.@年妹妹小鋪子:首先家長自己要做好榜樣,不要總在孩子面前看pad、手機,同時要給孩子營造一個沒有電子產品的成長環境,多陪伴孩子,並且有效地利用陪伴時間進行一些培養寶寶動手能力,思考能力的親子游戲,或者多帶寶寶接觸大自然,有了豐富有趣的活動,自然就會遠離電子產品。
2.@喵呀媽咪:其實現在的小孩迷戀於Pad、手機是因為裡面有好玩刺激的游戲,動漫卡通。有過兩個月時間我家寶寶特別迷戀手機玩游戲導致整個人脾氣變得暴躁愛哭,後來通過協商,引導,規定不能玩手機,每天飯後玩半小時電腦,周末一個鍾!現在每天放學回來玩玩具,畫畫,出去踩踩車,開心樂呵呵。
3.@任性的妞子:凡事適當。孩子總是會有好奇心,可讓他們適當的接觸,但不宜過。父母的要以身作則,試想如果父母整天拿著pad在玩,而不怎麼陪孩子,那會是怎樣的一種惡性循環!多陪陪孩子,做些親子互動的游戲。
4.@幸福的鴿子2009:因為一直在學習育兒方面的教育理念和知識,所以我家的孩子沒有對Pad上癮,反而對繪本和玩具很感興趣,我想最好的愛應該是陪伴,全身心的陪伴!