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理財的教育案例:
讀五年級的宋宇軒,在小學三年級以前也只知道『錢從銀行來』。宇軒爸爸是中國銀行的一名工作人員,因為工作的關系,對孩子『財商』的培養比別的家長要早。從兒子三年級開始,宇軒爸爸開始有意識地帶他上超市購物,由孩子去結賬,讓他參與家務勞動、賣報賺錢等。宋先生說,暑假帶兒子去游泳,有一次他的眼睛裡進水,很難受,當時宇軒就說要送一副好泳鏡給他。
宇軒爸爸高調地『曬幸福』,讓家長們十分羡慕,他們紛紛打探經驗。宋先生表示,財商的培養是一個漸進的過程,他也是通過網上學習和自己實踐摸索,總結出了一套理財小能手的養成計劃,現在看來還有些效果,至少不用擔心他亂花錢了。
理財意識養成計劃分六步
在家長們的強烈要求下,宋先生曬出了他的理財小能手養成計劃,讓我們一起來學學:
一、認識金錢
增強財商的第一步,就是要認識錢。暑假開始,宇軒爸爸每周有意識地帶宇軒去超市采購一次,由孩子結賬付款。必須要用孩子感興趣的東西去替換錢的價值,孩子纔會真正懂得什麼是錢。
二、學習賺錢
以往是讓宇軒參與家務勞動,比如拖地2元/次;洗碗1元/次;掃廁所2元/次……這個暑假,宇軒參加了三湘都市報組織的小報童活動,一周的時間就賺取了140多元,也真正知道了賺錢的辛苦。
三、消費實訓
沒有錢可供支配的情況下,培養財商只是紙上談兵。以一周為期限,給宇軒一筆可供自由支配的零花錢。這樣一是可以讓宇軒學習如何分配一個周期的花銷;二是他正好從宇軒的花銷中得出結論,從而給予適當指導。
四、學會花錢
首先培養儲蓄觀念,到銀行以宇軒的名字開設了賬戶,將他賣報的錢都存了進去;二是培養宇軒記賬的習慣,再依據這份記賬表,檢視他的消費傾向;三是建立理財目標,計劃讓宇軒靠自己的積蓄和賺的錢購買向往已久的腳踏車。
五、良好示范
孩子的金錢觀,大部分是從父母身上學習而來的。父母的良好示范十分重要。暑期期間,模擬了幾次特殊情況,讓宇軒明白父母也會有沒錢的時候,有為金錢苦惱的時候,從而讓宇軒知道金錢的可貴。
六、學習投資
巴菲特從5歲開始做生意、11歲開始炒股的,宇軒爸爸這個暑假給宇軒開了個賬戶,讓他也在股海裡洗洗澡。除了炒股,還有別的方式,諸如讓他在他媽媽開的小店投資,再將收益、分成什麼的都給他計算清楚,讓他明白錢生錢。
五種類型的孩子教法大不同
一般來說,孩子的財商可分為以下五種類型。在宇軒爸爸提供的『六步突擊培訓法』的第二個步驟中,我們就完全可以判別出孩子屬於以下哪個類型。讓我們學會根據孩子的財商因材施教——
A、急需加強型
這類孩子對『錢』是什麼都不了解,所以應該首先讓他了解錢在生活中的重要性。諸如一臺電動玩具、一個芭比娃娃可以換算成多少錢,人一天中要吃掉多少錢用掉多少錢,讓孩子逐步了解到,為了購買一個玩具可能要一兩周不吃不喝。
B、入不敷出型
這類孩子對金錢有粗淺的概念,這時父母要讓孩子明白『多努力纔會多得』的理念,以及『權利與義務』的觀念。學會通過勞動賺取相應的報酬。
C、勉強糊口型
這類孩子不僅知道金錢是什麼,也明白它的價值所在。這個階段,應該教會他『物有所值』、『物超所值』、『物有不值』的觀念,讓孩子明白如何使用相同的錢購買到更好更多的商品。
D、游刃有餘型
這類孩子已能較好地支配自己的零用錢,父母要開始教孩子儲蓄的理念,讓孩子明白『錢可以生錢』的理念。
E、小巴菲特型
基本上這類孩子不需要父母擔心他的財商了,此時,父母要讓孩子明白,金錢不在於數量多寡,而在於它的價值。告訴孩子『錢的正確使用方法』,等孩子長大後就不會因為金錢運用不當而付出慘痛的代價。